W dniach 29 września- 3 października 2025 r., w naszej placówce odbywała się ogólnopolska inicjatywa Ministerstwa Edukacji Narodowej pt.: Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej, który obejmował warsztaty i działania rozwijające umiejętności społeczne i współpracę, akcje promujące szacunek, życzliwość, empatię, edukację na temat różnych form przemocy, w tym cyberprzemocy, wsparcia psychologiczne oraz budowanie bezpiecznej wspierającej społeczności szkolnej.
W dniach 29 i 30 września uczniowie klasy ósmej pod opieką p. pedagog i p. psycholog uczestniczyli w rekomendowanym programie profilaktycznym. Dla rodziców uczniów klasy ósmej odbyło się spotkanie online.
Program Archipelag Skarbów ® opiera się na modelu profilaktyki zintegrowanej, w którym przyjmuje się, że „treści programu muszą dotyczyć kluczowych rozwojowo tematów i uruchamiać głębokie, silne motywacje skłaniające do zgeneralizowanej zmiany postępowania” (Grzelak, 2009; ss. 322-362). Program odwołuje się do marzeń i pragnień młodych ludzi związanych ze szczęściem w miłości i życiu osobistym oraz realizacją życiowych pasji.
Program jest ukierunkowany na osłabienie czynników ryzyka i wzmacnianie działania czynników chroniących, które mają udokumentowany w badaniach związek z podejmowaniem przez młodzież zachowań problemowych (Grzelak i in. 2015). Wzmacniane czynniki chroniące to: więź z rodzicami, nauczycielami oraz innymi pozytywnymi dorosłymi oraz utożsamianie się z własnym system wartości (religijnym lub świeckim). 
Uczestniczenie w programie ma chronić młodzież przed negatywnym wpływem przebywania w środowisku osób, które sięgają po substancje psychoaktywne (alkohol i narkotyki).
Cele szczegółowe
- Zmotywowanie uczniów do ćwiczenia sposobów radzenia sobie w trudnych sytuacjach życiowych, w tym kryzysowych (m.in: akceptacja uczuć, kierowanie własnymi zrachowaniami, szukanie wsparcia, dostrzeganie pozytywów, świadomość własnych celów życiowych, wspieranie innych).
- Ułatwienie rodzicom i nauczycielom zrozumienia potrzeb młodzieży w różnych sytuacjach życiowych, w tym w sytuacjach kryzysowych m.in. poprzez prezentację wyników badań z Państwa szkoły zrealizowanych za pomocą dedykowanej aplikacji internetowej.
- Wzmocnienie przekonania rodziców i nauczycieli
o kluczowym znaczeniu ich roli dla skutecznego wspierania kondycji psychicznej uczniów. - Poprawa klimatu wzajemnych relacji między uczniami, rodzicami i nauczycielami poprzez wzbudzenie wzajemnej empatii i poczucia solidarności w obliczu wspólnie przeżywanej sytuacji kryzysowej oraz poprzez konkretne
i klarowne pokazanie, jak wiele dobra i wzajemnego wsparcia zachodzi między tymi grupami w danej szkole.
W poniedziałek 29 września p. K. Adamczyk przeprowadziła lekcję „moje uczucia” również w związku z akcją „dzień głośnego czytania dzieciom”. Starsi uczniowie z klasy siódmej czytali młodszym uczniom- przedszkolakom i klasom 1-3 książki z inicjatywy bibliotekarki:
- „moje supermoce”,
- „moje uczucia”.
Z kolei na szkolnym holu, można było zrobić sobie selfie na foto ściance dotyczącej promowania hasła: „Nie hejtuje, reaguje”. Natomiast przy gabinecie pedagoga i psychologa szkolnego powstała gazetka, która uświadamiała uczniom, że: „To Jest Ich Rok, Żeby…”: poznać swoje możliwości, zrobić coś dobrego, być odważnym, osiągnąć swoje cele i wiele innych. Uczniowie każdej klasy 4-8 wykonali plakaty dotyczące zapobieganiu przemocy rówieśniczej, których wystawa odbyła się w naszej szkole. W klasie III została przeprowadzona przez p. psycholog lekcja na temat życzliwości i empatii wśród rówieśników. Wszystko po to, aby uwrażliwić na tę postawę dzieci oraz uczyć ich praktycznego zastosowania w życiu codziennym poprzez proste nic nie kosztujące gesty, czyny, słowa.
Uczniom i rodzicom zostały wysłane przez psychologa i pedagoga e-poradniki o tematyce zapobiegania przemocy rówieśniczej, szkolnej codzienności czy technikach radzenia sobie z trudnymi emocjami.
Na zakończenie tygodnia o przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej psycholog i pedagog przedstawili prezentację na temat bullingu i cyberprzemocy oraz o sztuce komunikacji i dialogu, czyli jak rozwiązywać konflikt w grupie? Uczniowie chętnie uczestniczyli w prelekcji. Mamy nadzieję, że ten tydzień pokazał jak ważne jest tworzenie bezpiecznej przestrzeni i budowanie relacji opartych na szacunku.
