Dnia 21 listopada obchodziliśmy Światowy Dzień życzliwości, pozdrowień, dobrych uczynków i pozytywnych emocji. Z tej okazji Samorząd Uczniowski przygotował specjalne kartki z dobrym i życzliwym słowem i rozdał je całej społeczności szkolnej. Główną ideą Dnia Życzliwości jest uzmysłowienie sobie i przypomnienie o tym, że tylko wzajemna życzliwość może stać się podstawą budowania pokoju i pomyślnych relacji między ludźmi. Wystarczy skierować do drugiej osoby uśmiech, miłe słowo czy serdeczny gest i to wystarczy. Warto wierzyć że w każdym z nas drzemią pokłady dobra oraz bezinteresownej życzliwości. Promujmy zatem życzliwość! Dziękujemy za zaangażowanie.

                                                                                  Z najlepszymi życzeniami Samorząd Uczniowski

6 oraz 20 listopada uczniowie klasy VI i VII, oraz ich rodzice, uczestniczyli w rekomendowanym programie profilaktyczno-wychowawczym: „JĘZYK ŻYRAFY” przeprowadzonym przez Panią Dorotę Mączkę - certyfikowanego trenera, edukatora i socjoterapeutę.

Młodzież aktywnie uczestniczyła w trzygodzinnych zajęciach warsztatowych umożliwiających porozumienie się w  sytuacjach, nawet w tych najbardziej krytycznych.  Edukatorka wykorzystała metodę pt. „Porozumienie Bez Przemocy”. Ten sposób porozumiewania się, inaczej nazywany komunikacją empatyczną,  został opracowany przez amerykańskiego psychologa Marshalla B. Rosenberga.

Dzieci dowiedziały się, w jaki sposób wyrażać swoje potrzeby, uczucia, aby z jednej strony być jasnym i konkretnym w wypowiedzi, z drugiej natomiast nie ranić go niepotrzebnymi sformułowaniami. Ten sposób komunikacji pozwala na utrzymywanie dobrych relacje z drugą osobą, z całym światem zewnętrznym i jednocześnie. Natomiast rodzice uczniów dowiedzieli się, jak rozmawiać z dziećmi w okresie dorastania oraz zadbać o integrację klasy.

11 listopada uczniowie naszej szkoły wzięli udział w uroczystościach z okazji Święta Niepodległości.

Poczet sztandarowy reprezentował nas podczas mszy o godz.11.45 w Kościele pod wezwaniem św. Rozalii i św. Marcina w Zagnańsku.  

Dziękujemy wszystkim za obecność i zaangażowanie!

Nowa galeria Obchody Święta Niepodległości cd. została dodana do albumu fotograficznego

Ewelina Wolder

Z okazji obchodów Narodowego Święta Niepodległości uczniowie naszej szkoły wzięli udział w wielu kreatywnych i edukacyjnych aktywnościach, które miały na celu pogłębienie wiedzy o historii Polski oraz wzmacnianie postaw patriotycznych.

Na lekcjach plastyki uczniowie klas 4-7 pracowali w grupach, realizując różnorodne zadania:

Grupa I wykonała biało-czerwone ozdoby narodowe.

Grupa II przygotowała życzenia do „Słoika mocy dla Polski”.

Grupa III stworzyła plakat pt. „Mapa Niepodległości”.

Wszystkie prace zostały zaprezentowane w holu szkoły jako część wyjątkowej wystawy tematycznej związanej z obchodami 11 listopada. Wystawa przedstawiała symbole narodowe, krótką historię Polski, pieśni niepodległościowe oraz sylwetki Ojców Niepodległości.

Młodsi uczniowie również aktywnie włączyli się w świętowanie. Klasa 2 przygotowała prace plastyczne na temat tego, co dla nich znaczy być Polką lub Polakiem. Głównym punktem obchodów w tej klasie była emocjonująca gra terenowa pt. „Szlakiem symboli narodowych”. Uczniowie, podzieleni na cztery grupy, musieli odnaleźć sześć zadań ukrytych w różnych zakamarkach szkoły. Za każde poprawnie wykonane zadanie grupa otrzymywała fragment puzzli, z którego układali hasło podsumowujące grę.

Dzięki zaangażowaniu uczniów i nauczycieli tegoroczne obchody były pełne emocji, twórczej zabawy i refleksji nad historią naszego kraju. Dziękujemy wszystkim za udział!

 

                                                                                                       Ewelina Wolder

Nowa galeria Obchody Święta Niepodległości została dodana do albumu fotograficznego

Agnieszka Kołakowska

8 listopada nasza szkoła świętowała rocznicę odzyskania przez Polskę niepodległości. Z tej okazji zebraliśmy się wszyscy na sali gimnastycznej, aby odśpiewać Mazurka Dąbrowskiego o godz. 11. 11. Tym sposobem uczestniczyliśmy w ogólnopolskiej akcji „Szkoła do hymnu”. Następnie pani Dyrektor, skrzętnie korzystając z okazji, uroczyście przekazała pierwszoklasistom e-legitymacje. Następnie uczniowie klasy VI w formie krótkiego występu słowno-muzycznego opowiedzieli widowni o trudnej historii zniewolenia kraju, a następnie odzyskania przez niego niepodległości.

Po tym historycznym wstępie nadszedł czas na gwóźdź programu. Uczniowie w kategoriach 0-III i IV -VIII weszli w szranki słowne na wiersze patriotyczne w specjalnie w tym czasie organizowanym Konkursie Recytatorskim „Niepodległa Polska”. Poziom konkursu był bardzo wysoki, dlatego jury, w składzie: p. Monika Chaba, p. Katarzyna Dobrowolska i p. Karolina Gregorczyk-Rożkowicz, było bardzo trudno wyłonić zwycięzców. Po długich naradach nauczyciele zdecydowali, że:

- w  kategorii wiekowej 0-III pierwsze miejsce zajęła Weronika Wiech (zerówka), drugie miejsce ex aequo Laura Kołakowska (klasa II) i Tomasz Kosałka (klasa II), trzecie Adam Majewski (klasa I) oraz Liliana Nawrot (klasa I), natomiast wyróżnienie otrzymali: Piotr Liszka (klasa III), Tymoteusz Nawrot (oddział przedszkolny) i Laura Tymborowska (oddział przedszkolny);

- w  kategorii wiekowej IV-VIII pierwsze miejsce zajęła Zofia Świat (klasa VI), drugie miejsce Maja Rzońca (klasa V), trzecie ex aequo Natalia Szykuła (klasa VII) oraz Mikołaj Szewczak (klasa V), natomiast wyróżnienie otrzymały: Oliwia Papros (klasa VII) oraz Maja Kosałka (klasa VII).

Gratulujemy, zarówno wyróżnionym, jaki i pozostałym uczestnikom konkursu odwagi oraz talentu.

Po zakończeniu konkursu recytatorskiego przyszedł czas na ostatni punkt programu. Nasi uczniowie wzięli udział we wrześniu w XII Ogólnopolskim Dyktandzie Niepodległościowym „Po polsku o historii". W dyktandzie wzięło udział 10 uczniów w kategorii IV-VI oraz 4 uczennice w kategorii (VII-VIII). Najlepiej z całej szkoły dyktanda napisali: Hanna Liszka (klasa V), Jakub Dudek (klasa VI) oraz Natalia Zagórska (klasa VII). Warto tu dodać, że Hania dostała się do następnego etapu konkursu, uzyskała maksymalną liczbę punktów, napisała dyktando bezbłędnie. Niestety, z przyczyn zdrowotnych, nie mogła wziąć udziału w kolejnym etapie konkursu. Gratulujemy wszystkim uczniom sukcesu i życzymy kolejnych w przyszłości.

Po rozdaniu dyplomów dla wszystkich uczestników konkursu, rozeszliśmy się do klas.

Nowa galeria Wieczornica została dodana do albumu fotograficznego

Agnieszka Kołakowska

W pierwszy dzień listopada Kościół katolicki obchodzi radosną uroczystość Wszystkich Świętych. Taki też wydźwięk miała przedstawiona na cmentarzu parafii w Wiśniówce wieczornica pt. „Każdy inny, a jacyś tacy podobni do siebie”. Licznie zgromadzeni uczestnicy mogli poznać historię dziewczyny, która, chociaż minęło kilka lat od tragicznej śmierci jej mamy, cały czas cierpi i żyje brakiem przebaczenia wobec pijanego kierowcy, który spowodował wypadek. Na cmentarzu spotyka swoją koleżankę. Rozmowa schodzi na tematy świętych i w przedziwny sposób powoduje, że pokazują się im święci opowiadający o swoim życie i zmaganiach w drodze do nieba. Każde pojawienie się nowej postaci świętego było poprzedzone tańcem aniołów. Dzięki temu oglądający mogli poczuć się w niebiańskiej rzeczywistości. Ostatnią objawiającą się świętą okazała się mama dziewczyny, która jak się można było dowiedzieć, na widok rozpędzonego samochodu, zdążyła tuż przed śmiercią odepchnąć z drogi swoją córkę, a sama zginęła. Scena ta wywołała wiele wzruszeń. Przedstawienie zostało przygotowane przez uczniów i absolwentów naszej szkoły zaangażowanych m.in. w scholi „Anioły”, w parafialnym oddziale Katolickiego Stowarzyszenia Młodzieży i w powstałej do tego przedsięwzięcia grupie tanecznej. Obsługa techniczna z efektami świetlnymi, nagłośnieniowymi pomogła głębiej przeżyć to widowisko.

                                                

                                                                                                                      ks. Marek Blady

W Konkursie Piosenki Obcojęzycznej zorganizowanym przez ZDZ w Kielcach swoje umiejętności wokalne oraz znajomość języka angielskiego  zaprezentowały: solistka  Maja Kosałka oraz duet -Oliwia Papros i Natalia Szykuła. Konkurs był przeznaczony dla młodzieży powyżej 12 lat. Wszystkie trzy wokalistki zdobyły wyróżnienie! Serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.

30 października 2024r. w naszej szkole odbył się Dzień Słodkości - zorganizowany przez Samorząd Uczniowski i świetlicę. Nauczyciele wraz z uczennicą Mają Kosałką przygotowali ciasta, babeczki, cynamonki oraz gofry. Wszystkie pyszności rozeszły się w mgnieniu oka. 

Dziękujemy wszystkim nauczycielom i uczniom, którzy włączyli się do tej akcji.

KOMUNIKACJA BEZ PRZEMOCY „JĘZYK ŻYRAFY” MARSHALLA ROSENBERGA

24 października uczniowie klasy II uczestniczyli w rekomendowanym programie profilaktyczno -wychowawczym: „JĘZYK ŻYRAFY” przeprowadzonym przez Panią Dorotę Mączkę - certyfikowanego trenera, edukatora i socjoterapeutę.

Uczniowie aktywnie uczestniczyli w trzygodzinnych zajęciach warsztatowych umożliwiających porozumienie się w  sytuacjach, nawet w tych najbardziej krytycznych. To tzw. Porozumienie Bez Przemocy, inaczej  „język współczucia”. Metoda ta opracowana i nazywana również komunikacją empatyczną lub językiem serca, została stworzona przez amerykańskiego psychologa Marshalla B. Rosenberga. Wyróżnia ona dwa style porozumiewania się: empatyczny - żyrafy i agresywny - szakala. Dlaczego wybrano akurat te zwierzęta? Szakal jest raczej oczywisty. Określenie samo w sobie ma już wydźwięk pejoratywny. Natomiast żyrafę wybrano symbolem dzięki długiej szyi (widzi znacznie dalej od innych zwierząt) i ogromnemu sercu (ma największe serce spośród wszystkich ssaków).  Szakal chce zdecydowanie dominować w swoim otoczeniu. Oczekuje, że wszyscy będą spełniać jego żądania. Nie respektuje zdania innych. Atakuje poszczególne jednostki, ale nie indywidualne czyny. Sądzi po pozorach, kieruje się opiniami, rozmawia z poziomu ocen i pouczeń. Nieustannie krytykuje i rani. Z kolei żyrafa jest jego całkowitym przeciwieństwem. Symbolizuje szczerość, umiejętność słuchania, współczucie i chęć zrozumienia rozmówcy. Nie krytykuje innych. Jasno mówi o własnych uczuciach i oczekiwaniach, reagując jednocześnie na uczucia i potrzeby bliźnich.

Program uczy dzieci takiego sposobu komunikacji, aby być w dobrych relacjach ze sobą, z drugą osobą i ze światem.

W tym samym dniu odbyły się również warsztaty dla rodziców uczniów klasy II.